转变教学理念。课程教学是人才培养过程中及其重要的一个环节，为了使学生达到专业人才培养目标和毕业要求，必须通过制订合理的教学大纲，促进教学方法与学习方式的多样化和合适的考核方式，高质量的开展教学。随着学校和学院工程教育认证工作的推进，学院教师在教育教学全过程、教学的各个环节坚持“学生中心、产出导向和持续改进”的理念， 激发学生求知欲，构建活泼生动向上的师生学习共同体。
推动课堂改革。为积极推动基于信息技术新型教学模式的试点工作，进一步深化本科教育教学综合改革，提高课堂教学质量，今年我院教师积极开展基于线上线下混合的“翻转课堂”教学模式改革试点项目。
近2年学院翻转课堂教学模式改革试点课程一览表
序号 | 课程名称 | 任课教师 | 立项学期 |
1 | 汽车电器与电子技术 | 孟妍妮 | 2021-2022学年第二学期 |
2 | 汽车电器与电子技术 | 孟妍妮 | 2021-2022学年第二学期 |
3 | 汽车车身结构与设计 | 智淑亚 | 2021-2022学年第二学期 |
4 | 机械工程原理Ⅰ | 王珺 | 2022-2023学年第一学期 |
5 | 建筑电工学 | 李永琳 | 2022-2023学年第一学期 |
6 | 建筑消防系统 | 吴恩 | 2022-2023学年第一学期 |
7 | 建筑智能安全防范系统 | 李永琳、郑李明 | 2022-2023学年第一学期 |
8 | 汽车车身结构与设计 | 智淑亚 | 2022-2023学年第一学期 |
9 | 《互换性与技术测量》 | 王海巧 | 2022-2023学年第一学期 |
10 | 汽车电器与电子技术 | 孟妍妮 | 2022-2023学年第一学期 |
11 | 汽车车身结构与设计 | 智淑亚 | 2022-2023学年第二学期 |
12 | 汽车电器与电子技术 | 吴钟鸣、孟妍妮 | 2022-2023学年第二学期 |
13 | 互换性与技术测量 | 王海巧 | 2022-2023学年第二学期 |
14 | 结构有限元 | 王锋锋 | 2022-2023学年第二学期 |
15 | 机械设计基础AI | 姜小菁 | 2022-2023学年第二学期 |
16 | 建筑消防系统 | 吴恩 | 2023-2024学年第一学期 |
17 | 机械设计基础AII | 姜小菁 | 2023-2024学年第一学期 |
18 | 建筑电工学 | 李永琳 | 2023-2024学年第一学期 |
19 | 电工技术 | 卢军锋 | 2023-2024学年第一学期 |
20 | 机械工程原理Ⅰ | 王珺 | 2023-2024学年第一学期 |
21 | 机械工程原理Ⅰ | 王珺 | 2023-2024学年第一学期 |
22 | 汽车车身结构与设计 | 智淑亚 | 2023-2024学年第一学期 |
23 | 安全防范系统 | 郑李明 | 2023-2024学年第一学期 |
实施课程多元评价。全面修订教学大纲，引导教师因课制宜选择课堂教学方式、设计课程考核内容形式，突出能力考核导向，向过程考核倾斜。线上通过慕课堂统计的视频观看个数、时长、在线测验等，线下通过课堂研讨、案例设计、课堂测验、大作业、实验成绩、期末考试等成绩综合考核，过程性考核所占课程总成绩的比例不低于40%。
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